sábado, 29 de agosto de 2020

EXEMPLE REDACCIÓ ARTICLE.

 Esther Serrano Franco           1r Batx. B.

TEXT NARRATIU (ARTICLE)

Incendis estiuencs.

Segons uns estudis realitzats a València, els incendis d’aquest estiu a la península ibèrica han superat els produïts durant l’última dècada. Això desembocarà en problemes més greus.

Les dades obtingudes pel rigorós estudi que ha fet el valencià Jaume Torra ens han informat del fenomen dels incendis d’aquest passat estiu i ens ha avançat informació molt necessària.

Partim de la situació de que a la península ibèrica, els incendis mai no han estat una desgràcia massiva ni un problema que haja afectat a amples localitzacions geogràfiques, puix acudeixen de seguida helicòpters i bombers i ho solucionen. Ha estat així també aquest estiu de l’any 2036. La diferència està en que el número total d’incendis ha sigut molt més alt, superant les xifres que Jaume ha recollit des de l’any 2025 fins al 2035 en nou incendis més. De cinquanta a cinquanta nou.

“Abans d’investigar les xifres ningú no em feia cas”-declara Jaume Torra. “Parlava amb altres estudiosos i científics de que pensava que potser ocorregués alguna cosa estranya perquè ja contava mentalment massa incendis per a un estiu. Ells quasi es podria dir que ignoraven els meus comentaris fins que el número cinquanta nou que vaig treure de les investigacions els alarmà.”

Doncs, a un poble de València (Algemesí) es posaren a continuar estudiant i investigant la situació un grup de científics propers a Jaume Torra, ell inclòs. Aleshores varen descobrir que el fet que havia causat que abundaren els incendis aquest estiu va ser unes radiacions d’origen extraterrestre que arriben a terra des de fa uns quants mesos, encara no s’ha determinat el temps exacte. Aquesta radiació, penetra la quasi inexistent capa d’ozono i és súper sensible al calor i a la contaminació atmosfèrica, provocant incendis espontanis a àrees forestals principalment.

 

Com a conclusió, el que s’ha deduït és que si arriba un estiu més calorós i es manté o augmenta el nivell de contaminació atmosfèrica, el resultat seria catastròfic. Ja han alertat a poblacions de tot el món on les temperatures són més altes que a la nostra península i se han elaborant més lleis de política ambiental per a regular la contaminació. Amb tot, per si de cas la situació es torna insostenible, s’està començant a construir més edificis a les zones més fredes de la Terra i a considerar altres formes de vida fora del nostre planeta.

Exemple redacció article d'oponió

 ESTHER SERRANO FRANCO   1r. Batx. B.      Article d’opinió

La polèmica dels aliments transgènics

Hui en dia, l’enginyeria genètica ja està prou desenvolupada, encara que ho estarà molt més en un futur no molt llunyà, per l’avanç progressiu que es produeix mitjançant la forta complementació entre ciència i tecnologia.

S’ha modificat el material genètic de moltes plantes en l’agricultura, fent-les més resistents i que de ràpid creixement. Dins els cultius transgènics més generalitzats estan la tomaca, l’arròs i les creïlles.

 

Aleshores, ara, caldria reflexionar si realment esteu a favor o en contra del cultiu d’aliments transgènics. Hem de valorar primer els seus avantatges i a continuació, els arguments en contra:

Els cultius transgènics permeten una major producció d’aliments i més econòmica, sent possible augmentar la seua qualitat. Tanmateix, amb els transgènics, podríem solucionar problemes de fam i desnutrició de nombroses poblacions pobres. Per a que aquestes persones es recuperen amb més rapidesa de la seua situació de malnutrició, els científics d’enginyeria genètica podrien fabricar arròs, pa o cereals que porten vitamina A, o qualsevol altra de la qual aquestes persones tinguen carència.

A més, l’ús de transgènics beneficia el medi ambient perquè no s’ha d’utilitzar tant d’ herbicides químics i contaminats.

D’altra banda, trobem alguns inconvenients, que fins i tot fan qüestionar alguns dels avantatges exposats:

En primer lloc, ja hem dit que el medi ambient ix beneficiat, però això no és del tot cert, ja que hem de tenir en compte que la producció de transgènics pot alterar els ecosistemes. No hem d’oblidar que estem modificant genèticament, trencant el transcurs natural.

Per últim i no menys important, està la salut humana. Hi ha persones més sensibles, que són al·lèrgiques a aquests productes o que, fins i tot poden tindre diversos tipus de càncer pel seu consum. Menjar aliments transgènics, podria provocar també en algunes persones la immunitat als antibiòtics.

 

En resum: els transgènics, com hem vist, proporcionen beneficis i també perjudicis que hem de tindre en compte. Estaria bé pensar en aquests dos punts de vista ja explicats, abans de confirmar la nostra posició en aquest tema.

En la meua opinió, aquests cultius deurien seguir endavant, encara que no de mode massiu i amb molta precaució, ja que no semblen aptes per a tot el món i alteren el medi. Pense que el científics que treballen en aquest camp no estan de braços creuats i busquen una manera de millorar els transgènics. Així, potser arriben a desaparèixer les possibilitats de malalties del seu consum, o al menys, reduir-les al 99%. Ja tindríem un problema  menys.

És cert que els problemes que suposen els transgènics fan por; no obstant, no hauríem d’ eliminar aquests aliments perquè poden ser millorats i arribar a quedar-nos únicament amb els avantatges.

L’única cosa que proposaria és la següent: més anys d’estudis abans de llançar al mercat un producte que ha estat modificat genèticament.

Crec que la investigació és imprescindible, i que la solució no seria tallar-li les ales a l’enginyeria genètica.

EXEMPLE REDACCIÓ CARTA COMERCIAL.

 Esther Serrano Franco, 1er.Batx.B           CARTA COMERCIAL

Benvolgut futur usuari,

Amb la nostra ajuda s’acabaran els malentesos i les errades a l’estranger. L’anglés és una llengua que ens va molt bé tindre apresa, però no sempre resulta tan fàcil assimilar-la... Volem canviar això amb Millora el teu anglés, una aplicació molt pràctica i senzilla d’utilitzar.

L’objectiu és fer que hui en dia, cap espanyol experimente eixe característic sentiment d’inseguretat i desorientació que es pot tindre si estàs en un altre país i no entens a la gent quan parla, sumat a que no domines l’anglés. Perquè per desgràcia, són molts els casos així. Amb Millora el teu anglés, busquem solucionar aquest problema. Aquest servei, no només et servirà per a aprendre l’idioma, sinó que podràs assolir la perfecció.

La primera setmana d’ús de l’aplicació és gratuït. Una vegada instal·lada, et donem l’oportunitat de fer un examen cada dos mesos que et mesurarà el teu nivell actual d’anglés, i d’ aquesta manera, veuràs com vas progressant.

Oferim continguts de moltes variants diatòpiques de l’anglés, fent més indici en les variants entre Estats Units i Anglaterra. Podràs escoltar audicions en anglés de qualitat de llocs de tot el món, per a que pugues estudiar diferències, consultar i acomodar-te a la varietat que més et convinga o t’agrade. Trobaràs llibres amb teoria de gramàtica, ortografia, fonètica i vocabulari essencials per al coneixement de la llengua. Hi ha fins a 100 manuals, per a que pugues triar i llegir lliurement. I no a soles això, sinó que també figuren continguts de narrativa, organitzats en una secció amb 70 obres literàries: des del retrat de Dorian Gray , d’Oscar Wilde, fins al Diari de Bridget Jones, de Helen Fielding. Per això, aquesta és l’aplicació indicada per a aprendre anglés sense avorriment. I a més, podràs practicar amb exercicis de completar buits, comprensions lectores sobre xicotets fragments i més activitats amb preguntes.

Estem oberts a suggeriments i noves idees per a que els usuaris com tu gaudiu de l’aplicació. Deixem aquesta web: www.milloraelteuanglés.com.es, on hi ha un apartat de comentaris, en el qual pots proposar idees si vols o preguntar dubtes, i on exposem informació addicional.

Aprofitem per a saludar-te cordialment,

Els creadors de l’aplicació Millora el teu anglés

 

EL GUST AMARG DE LA CERVESA, Isabel Clara Simó.

 ESTHER SERRANO FRANCO, 1r Batx. B.                   Fitxa de lectura

El gust amarg de la cervesa.

1.      Fitxa bibliogràfica.

§  Títol: El gust amarg de la cervesa.

§  Autor: Isabel-Clara Simó i Monllor.

§  Editorial: Columna.

§  ISBN: 9788483007013

§  Nº pàgines: 313

§  Edició: 2003

 

2.      Autor, biografia i obra.

L’autora, Isabel-Clara Simó i Monllor, va nàixer el dia quatre d’abril de l’any 1943, a Alcoi i hui està considerada de les més importants autores modernes catalanes.

Va estudiar a València periodisme i filologia romànica. A més, va treballar de professora. Va ser columnista en el diari “Avui” i hui ho és del diari “Punt Avui”.

En 1933 va ser guardonada amb el premi Sant Jordi, per “La salvatge”. A més a més, sigué delegada del Llibre del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya.

El 2008 i a l’any consecutiu, va rebre dos premis relacionats amb el compromís en la normalització de la llengua catalana, com a reconeixement també de la seua extensa obra. Ha rebut, en total, uns vint premis.

Fins i tot la seua obra “Dones” (llibre de relats) va tindre adaptació al cinema a l’any 2000.

Com ja havíem dit prèviament, la seua obra és extensa. El que més abunda és la seua novel·la i narrativa, destacant entre moltes algunes com: Júlia, El caníbal, La innocent, Bresca, Homes, Angelets...

D’altra banda, també ha escrit teatre (Còmplices, La visita, ...I Nora obrí la porta...), poesia (El conjur), i altres obres autobiogràfics o basades en estudis.

La seua novel·la més recent s’anomena “Jonàs” i va escriure-la en 2016.

3.      Anàlisi de l’obra.

Per començar amb l’anàlisi de l’obra, s’estudiarà primer el seu contingut:

Aquesta obra és, per la tipologia textual, un text narratiu, del gènere novel·la, perquè conta uns fets inventats en els quals participen uns personatges (també inventats, en aquest cas) situats en diversos espais i temps.

Doncs, la funció predominant és la expositiva, amb un caràcter autobiogràfic, ja que els quatre personatges principals en els quals està centrada la novel·la, ens conten: o bé com viuen o bé, com han viscut, trobant així escassos diàlegs (tipus de text conversacional) pel que respecta a l’estil de la novel·la.

Cal assenyalar com a segona funció predominant (parlaríem més que de funció, de seqüències lingüístiques) la funció descriptiva, ja que trobem moltíssims paràgrafs en què els personatges ens conten amb molts detalls com és o era la seua casa, com són o com eren les persones que han conegut, o les persones que han vist...

Podríem establir com a tema general la tafaneria entre veïns, perquè encara que cap a la fi del llibre el tema de la tafaneria ja no estiga tan present, podríem dir que és el fil conductor gràcies al qual des del principi ens presenten a tots els personatges.

Tornat al que ja he dit: que hi ha quatre personatges principals que parlen de si mateixos. Així, trobem la novel·la dividida en quatre parts. Exposaré en funció d’això l’estructura amb l’argument de cadascuna de les parts:

Ramon.

Ramon és un rellotger paraplègic que viu en una agradable solitud, tafanejant els seus veïns (la Laia, la  Vicenta i una família). Va contactar amb Laia, qui li agradava molt; i va fer la telefonada que salvà la vida de Vicenta, una velleta que es caigué a sa casa i que traslladaren a un asil, on ell anirà a visitar-la.

Laia.

És una jove estudiant d’art que en assabentar-se que el rellotger l’espia, s’exhibeix per a ell i l’observa des d’un racó on ell no la veig.

Laia es fa íntima amiga d’en Carles i li confessa que veu fantasmes.

La jove es posa gelosa perquè Ramon espia més a Vicenta que a ella...

Vicenta.

Quan Ramon la visita, Vicenta li conta la seua dificultosa vida. Li declara que va avortar un fill que anava ser seu i del seu avi, i que va envellir cosint al balcó i observant el pis d’en front, on vivia la seua àvia.

Vicenta conta a Ramon que una nit, Jordi (un altre veí) va narrar-li la seua vida.

Jordi.

En un part dificultós de la seua dona Mercè, Jordi va contar-li a Vicenta com de desgraciat havia sigut: servint a un mafiós tota la seua vida, fins que aquest li furtà la núvia (Guadalupe).

Després, conegué Mercè (amiga de Guadalupe), que s’enamorà perdudament d’ell i l’ajudà en la recerca d’ofici. Va acabar de mecànic i casat amb ella, amb un fill.

 

No trobem en la part del rellotger i de Laia una estructura d’introducció, desenvolupament i desenllaç, puix ens conten un fragment de la seua vida en el present que deixen sense concloure. En les narracions de Vicenta i Jordi, distingiríem com a introducció la infantesa; com a nus, l’ etapa adulta (en el cas de Vicenta) i l’adolescència (en el cas de Jordi); i, com a desenllaç (no conclòs) el seu present de les seues vides.

Quant al tipus de narrador, els quatre punts de vista coincideixen en estar narrats en  primera persona: conten allò que viuen o han viscut ells mateixos. Coneixen allò que narren de primera mà.

Un altre punt és la variació lingüística, que analitzarem detingudament:

- Variació diacrònica.

Els quatre personatges parlen tal com es parla a l’actualitat. No obstant, l’acció es desenvolupa al segle XX, així ho marquen les dades a l’inici de cadascuna de les quatre parts i a més, parlen de pessetes, que no s’empren hui en dia.

L’autora ha escrit aquest llibre seguint la normativa catalana actual. Trobem alguns neologismes com: malparli, bocaterrosa, giravoltat, tocadiscs...

- Variació diatòpica.

Aquesta novel·la està escrita en català orienta, ho sabem perquè trobem les següents marques distintives:

·         Accent de la “e” procedent de la “e” tancada del llatí vulgar: obert. Exemples: cafè, bebè, francès...

·         Article personal el/en, la: en Carles, la Laia...

·         Ús dels possessius següents: meva, seva, meves, seves...

·         1a persona del present d’indicatiu acabat en –o: surto, sento, miro...

·         Present de subjuntiu amb la desinència acabada en –i: noti, canviïn, existissis, entenguessin, sigui, diguin, faci...

·         Imperfet de subjuntiu amb la desinència acabada en –s: hagués protestat, semblés, obligués...

·         Paraules determinades (geosinònims): m’he aturat (assabentat), triga (tarda), gras (gros), noia (jove), tarda (vesprada)...

 

- Variació diafàsica.

Quant a la variació diafàsica del llenguatge, l’escriptora ha emprat el llenguatge escrit (canal escrit planificat) seguint la normativa. Parlaríem d’un àmbit d’ús formal literari (registre propi de la novel·la, amb: subjectivitat, mots polisèmics, riquesa expressiva...)  però com trobem quatre narradors prou  ben diferents entre sí, cal aprofundir més en aquest anàlisi de la variació diafàsica:

Ramon

En la part que li correspon, trobem un camp general, contant la seua vida quotidiana; excepte les poques vegades en les quals entra en detalls sobre el seu treball a la rellotgeria (camp especialitzat). Per exemple: Rolling-Menser, dents, Longines de butxaca, capsa d’or, encaix de les rodes, metall groller, eixos...

La intenció comunicativa és clarament expositiva, ens explica què fa, coses de la seua vida i pensaments.

Quant al tenor interpersonal, podem dir que és de confiança plena, perquè la persona destinada a llegir allò que Ramon ha escrit de la seua vida és ell mateix. En altres paraules: tot el que llegim de Ramon és un fragment del seu diari secret personal, que se suposa que solament ell llig, encara que escriu adreçant-se a una segona persona (tu) per motius d’estil.

Laia

Fa servir un camp general, a l’accés de tot el món, excepte quan parla d’obres d’art i els autors de les quals. Apareix així el camp especialitzat de l’art.

La intenció comunicativa és expositiva també, pel mateix motiu que en el cas del rellotger.

Pel que fa al tenor interpersonal, podem dir que no hi ha cap confiança entre l’emissor (la Laia) i els lectors (nosaltres).

Vicenta

El camp emprat en la seua part és general.

La intenció comunicativa és expositiva: narrar-li la seua biografia al rellotger, persona que pràcticament desconeix però en qui sembla tindre molta confiança (tenor interpersonal).

 

 

Jordi

El camp emprat ací és també general.

La intenció comunicativa és expositiva: fa un recorregut de la seua vida per a controlar el seus nervis provocats pel part de la seua dona Mercè.

Quant al to, diríem el mateix que en l’últim cas: Vicenta (persona a qui Jordi li conta sa vida) i ell, no es coneixen res més que de vista; però ell pren confiança amb ella per a contar-li tot, per culpa de la desesperada situació en què es troba.

Exposarem ara la variació diastràtica, diferent en cada protagonista:

Ramon

És un àvid lector (llig i admira Horaci, entre altres escriptors) i és aficionat també a pel·lícules antigues, per tant, és lògic que la seua manera d’expressar-se estiga lligada a un registre estàndard, propi de persones amb uns estudis i persones cultes).

Empra algunes metàfores com, per exemple: la continua al·legoria en què ell és un caçador i els veïns als qui espia, les seues preses. Així, trobem que moltes vegades embelleix el llenguatge (funció estètica del llenguatge).

Trobaríem com a tecnolecte, encara que no estiga massa present, el camp especialitzat de la rellotgeria, prèviament comentat.

Laia

Laia és una noia estudiant que empra també un registre estàndard. És una persona prou culta que encara està formant-se en el món de l’art,  de la història i  d’antigues cultures.

Vicenta

Aquesta vella, ha tingut la oportunitat de llegir molt una vegada acomodada a l’etapa adulta. Per això podem afirmar que no és res estrany que explique tan bé (d’un mode clar, entenedor i accessible) a Ramon les seues experiències, pensaments, records i tot allò pel que ha passat.

Jordi

Amb diferència a la resta, Jordi no té uns estudis, ja que els abandonà; per tant, encara que  explique la seua vida clarament, sense trobar dificultats per a entendre’l, el tipus de registre que utilitza és no formal i vulgar. Ho detectem pels següents trets:

·         Aparició de temes tabú com el sexe. Parla de penis, mencionant la paraula “polla” prou vegades.

·         Trobem paraules tabú per a les quals ja existeixen eufemismes i formes més correctes com: guiris (estrangers), mariques (homosexuals), tacos (anys), tirar-me (acostar-me amb), titi (xica),

·         Mot malsonants i insults: cony, cagats de merda, subnormal, hòstia, hòsties, fotut

·         To exagerat: Castiiillooo!

·         Expressions com: Oi!

Cal assenyalar que ací sí que es segueix la normativa del llenguatge, per convenció de l’escriptora, perquè el més segur és que un personatge com aquest no tinga una perfecta ortografia.

Pel que fa a l’espai, el lloc més important és la pròpia localització dels pisos on viuen els protagonistes, en Barcelona. La majoria de l’acció de la novel·la es desenvolupa allí.

Endemés, a la novel·la hi ha quatre enquadraments temporals, un per a cada part del llibre. El exposarem a continuació:

-Ramon narra els fets que ha viscut en els mesos de març, abril i maig de l’any 1996.

-Laia ens conta la seua vida en el mes de juny de l’any 1996.

-Vicenta es visitada per Ramon els dijous dels mesos de juny i juliol de l’any 1996, a la vesprada, moments en el quals li conta la seua vida.

-La nit del part de Mercè en què Jordi li conta les seues experiències a Vicenta, va tindre lloc en l’any 1983.

Respecte a la forma de l’obra, cal dir que la progressió temàtica que segueix és lineal: se’ns presenta un tema al qual s’afegeix un rema que serà el següent tema a tractar. Mitjançant aquest mecanisme s’enllacen les quatre històries entre si.

 Entre les isotopies lèxiques més destacades podem trobar les següents:

-Camp semàntic de pel·lícules: The Gazebo, The Killers, Un cop de sort, Viure!, Kafka...

- Camp semàntic d’escriptors: Horaci, Ausiàs March, Heine, Diderot, Hemingway...

- Camp semàntic de quadres: El crit, L’entrada de Crist, L’última Cena, El Festí de Baltasar...

- Camp semàntic de pintors: Rembrandt, Munch, Emil Nolde, Kirchner, Lieberman...

-Camp semàntic de l’església: mare superiora, germana, plegaries, convent, sacrifici, Mare de Déu del Carme, monges, missa...

- Camp semàntic de qualitats pejoratives: gras, baix, covard, bojos, boges, fotut, melancòlic...

D’altra banda, l’estil de l’obra és cohesionat perquè trobem:

-Connectors parentètics:

-Mecanismes de referència gramaticals:

·         Dixi exofòrica:

o   Temporal: anirà (temps futur), dic (present), vaig fer (passat), avui (temps present)...

o   Personal: m’, em, sento, calculo, Jo, he mirat, meu...

o   Espacial: aquí, allí, aquell...

 

·         Anàfora zero:

o   El·lipsi nominal: Bé, (jo) no puc defugir els tòpics.

o   El·lipsi verbal: Havíem promés que ens trucaríem, (havíem promés) que en escriurien...

 

·         Anàfora plena: Que avorrit! Ho diuen els alumnes i els mestres, ho diuen...

·         Catàfora: Hi ha un captaire assegut a terra que em mira...

·         Dixi textual: ...forcen les amistats i se senten sempre frustrats que aquestes siguin tan...

-Mecanismes de referència lèxics, com l’ús de sinònims. Per exemple: espiar, observar, tafanejar, mirar...

També es repeteixen paraules, com “tafaneria”.

-Oracions de relatiu, com: ...la pel·lícula que feien a la nit, que tanta il·lusió em feia, em decep terriblement.

4.      Valoració personal.

Ha estat, en la meua opinió, una novel·la prou entretinguda, en part perquè es tracta un ample ventall de temes gràcies a la diversitat de veus narratives.

M’ha agradat i ha estat un llibre ràpid de llegir, però si tingués que fer-li alguna crítica, la principal seria el deixar les dues primeres històries a mitges. M’ha deixat amb les ganes de saber què serà el pròxim que passe a les vides del rellotger i de la Laia: ell amb els seus llibres, ella amb l’estranya i propera relació amb Carles... Però la qüestió que em ronda pel cap és si ells dos tornarien a retrobar-se i com seria la seua relació.

Ells dos són els personatges que més m’han agradat, i la velleta Vicenta m’ha paregut una dona particular i amb moltíssima experiència, a causa de l’edat.

Per últim, volia comentar que m’ha semblat curiós això de no trobar sentit al títol fins que s’arriba a l’última pàgina del llibre: una vegada la Mercè té el fill i tot ha eixit bé, Jordi convida a esmorzar a Vicenta, com agraïment per haver-lo escoltat la nit sencera. Doncs, diu que ell prendrà una cervesa, perquè li agrada “El gust amarg de la cervesa”.

ESTRUCTURES SEGONS EL TIPUS DE TEXT

 TEXT ARGUMENTATIU

(Debat, tertúlia, article editorial, article d’opinió, una carta al director, discurs parlamentari, anunci publicitari...)

Estructura

1.       Introducció amb finalitat de captar l’atenció dels receptors i fer-los receptius a la nostra opinió.

2.       Desenvolupament (on es presenten els arguments i contraarguments).

3.       Conclusió.

Estructura segons la localització de la tesi:

1. Inductiva (al principi).

2. Deductiva (al final).

3. Paral·lelística (es presenten diverses tesis i es van argumentant).

4. Circular o enquadrada (tesi al principi i al final).

Tipus d’arguments:

1. Els que es basen el la causa o la conseqüència. “Dixan  megaperls és més blanc perquè utilitza una novedosa fórmula feta a partit de boletes que actuen directament contra la brutícia”.

2. Basats en la quantitat (quan la majoria està d’acord).

3. Qualitat: parteix de la base d’allò que és bo i selecte és millor.

4. Basats en la utilitat: allò pràctic i útil és millor que el que és complicat i difícil d’entendre.

5. Els que es basen en la salut: allò que beneficia la salut és preferible a allò que la perjudica.

6. Els basats en la definició: arguments basats en l’enunciació d’un principi social, polític o ideològic de valor universal.

7. Basat en la comparació: per mantindré una idea es tira mà de casos semblants (exemples).

8. Basats en l’autoritat (científics, filòsofs, polítics... experts en el tema que es tracta).

 ESTRUCTURA DEL TEXT EXPOSITIU

1. La primera part és el plantejament d’una pregunta o QÜESTIONAMENT, ací es planteja el tema, el concepte o la idea sobre la qual s’ha de fer l’estudi o l’aclariment.

2. La segona part es la fase RESOLUTIVA o de resposta, on s’analitza i explica el tema o concepte sobre el qual s’ha preguntat prèviament. (És el desenvolupament).

3. L’última part és la CONCLUSIÓ.

EL TEXT CONVERSACIONAL

Formes de representació del diàleg

1. Estil directe. (Reprodueix exactament les paraules d’una persona).

1.1. El text s’introdueix per un verb dicendi (parlar, dir, pronunciar, corregir, respondre...), després de dos punts i cometes.

1.2. Reprodueix les paraules pronunciades entre guions.

2. Estil indirecte.

És el narrador qui diu el que han dit els personatges sense deixar-los parlar.

3. Estil indirecte lliure.

“Pensà que...”. Generalment elidit. Ex. “Als peus tenia la roba neta. No. (Va pensar) La vida no era trista...”.

Estructura

1. Seqüència d’apertura (salutacions).

2. Seqüència transaccional (pregunta-resposta).

3. Seqüència de tancament (comiat).

TEXT NARRATIU

 Una seqüència narrativa és aquella que exposa un succés o un conjunt de successos estructurats en un transcurs temporal i espacial determinats.

Estructura

1. Introducció o presentació dels fets, personatges (descripció) i accions.

2. Nus/Exposició, desenvolupament de l’anterior.

3. Desenllaç: resolució del conflicte. (Obert o tancat).

 

VALENCIÀ. COMENTARI LITERARI: Faré cançoneta nova (Guillem de Peitieu)

 Esther Serrano Franco, 1r Batx. B

COMENTARI LITERARI

Anem a comentar la poesia trobadoresca “Faré cançoneta nova” de Guillem de Peitieu: trobador, escriptor, poeta i compositor del segle XII.

Per a començar, exposarem en primer lloc l’estructura formal del poema:

Està compost per sis estrofes que tenen sis versos cadascuna, excepte l’última, que en té a soles quatre. La mètrica es un tant irregular, ja que encara que quasi tots els versos són octosíl·labs, hi trobem alguns que són enneasíl·labs (vers 7) i heptasíl·labs (vers 17). Es tracta, per tant, de versos d’art menor excepte en el cas dels enneasíl·labs, que són d’art major.

Les figures retòriques més significatives són les següents:

- Apòstrofe (v.20) fent referència a la persona a la qual es dirigeix, apareix entre comes.

- Derivació: lliure, lliura (vv.8 i 10, respectivament).

- Encavalcament del vers 4 al 5 (es trenca el sintagma nominal).

-  Anàfora: els versos 21 i 25 (quarta estrofa) comencen per “si”.

- Metonímia: (v.26: ...”em plora el rostre”). Designa el tot (rostre) per la part (els ulls).

Pel que fa al l’estil emprat, parlaríem de trobar leu, un estil planer i entenedor, on tot s’exposa amb claredat.

Quant al gènere, és una cançó, el qual ens condueix directament al tema principal: l’amor cortés, puix totes les cançons són composicions en què el trobador (jo poètic) expressa el seu amor apassionat i dolorós envers la dama. Ho fa de dos maneres: dirigint-se directament a la seua senyora (v. 23: Sapigueu que tant us am...) i parlant d’ella en tercera persona (v.15: L’adore...)

Un altre punt és el resum del contingut de la cançó, per estrofes:

A la primera estrofa diu que la seua dama (Midons) vol que li demostre el seu amor i què ell sempre estarà vinculat a ella, és a dir, li serà fidel.

En la segona estrofa, deixa caure que està sotmès a ella i que la necessita. El seu cor està embruixat i li pertany a la dama.

En la tercera estrofa, quan remarca que és més blanca que l’ivori, ens trobem amb un explícit cas de idealització en què el trobador descriu la dama segons el ideals de bellesa, ja que la pell pàl·lida era un en aquell moment. Repeteix que l’ama i que la desitja, independentment del lloc.

A la quarta estrofa, la culpa de que amar-la li provoca dolor, i més patirà si no és acceptat.

En la quinta estrofa, torna a lamentar-se i li proposa gaudir. Menciona un joglar conegut de l’època (Daurostre).

En l’última estrofa, conclou repetint que l’ama i  li fa un elogi dient que és la més bella de totes.

Exemple redacció recepta de cuina. Valencià.

 ESTHER SERRANO FRANCO   1r. Batx. B

Salmó Wellington

Utensilis:

o   Un ganivet.    

o   Una paella.

o   Un colador.    

o   Una cullera de fusta.

o   Un recipient.

o   Una forquilla o una batedora de mà.

o   Safata i paper de forn.

o   Pinzell de cuina.

 

Ingredients:

o   Un llom de salmó per persona (200 gr. aproximadament).

o   Oli d’oliva verge extra.

o   Un porro.       

U Un  gra d’all.

o   Sal.

o   Un pot d’espinacs.

o   200 grams de formatge en crema.

o   Una làmina de pasta de full rectangular.

o   2 rovells d’ou.

 

Procediment:

1. En primer lloc: llevar-li la pell i les espines al salmó i tallar en trossets xicotets el porro i el gra d’all.

2.      A continuació, abocar l’oli d’oliva en una paella neta i afegir el porro i el gra d’all ja tallats. S’ha de fer a mig foc i afegir-li sal.

 3.      Després, amb aquesta barreja a la paella, cal anar un moment a la pila per  a escórrer molt bé els espinacs de pot amb ajuda del colador, fins que queden secs. Aleshores, afegir-los a la paella.

 4.      Barrejar-ho tot amb la cullera de fusta.

5. En aquest punt, cal afegir el formatge en crema i tornar a barrejar durant dos minuts. Passats aquests, apagar el foc. Ha d’haver quedat una pasta prou seca.

 6.      Tallar amb el ganivet la pasta de full, segons siga convenient. Es necessita mig rectangle per persona, per a cobrir un llom de salmó.

 7.      Ara, disposar una capa de la pasta de formatge i verdures cap al centre del nostre mig rectangle de pasta de full. Aproximadament tres cullerades, al gust de cadascú.

 8.      Preescalfar el forn a cent huitanta graus centígrads.

 9.      Aleshores, col·locar el llom de salmó de mode que quede la part que estava en contacte amb la pell del peix cap per amunt, i l’altra, sobre la pasta que s’ha fet.

 10.  Tot seguit, cal cascar dos ous i posar en un recipient els seus rovells, els quals s’han de batre (amb una forquilla o una batedora de mà).

 11.  Així, pleguem un costat de la pasta de full i el pintem de rovell. El mateix es fa en plegar l’altre.

 12.  Cal tancar el extrems laterals i pintar-ho tot de rovell.

 13.  Ara, preparar la safata de forn amb el seu paper corresponent. S’ha de col·locar el salmó a la safata de manera que es puga estendre el rovell per la part que encara no s’ha pogut pintar.

 14.  Fornejar fins que quede ben daurat.